Propozycja Programu Szkoleniowego

Moduł I

Struktura organizująca

Uczestnicy otrzymują w formie graficznej mapę rozwoju zawodowego i osobistego. W trakcie szkolenia mapa stopniowo będzie uzupełniana w kolejnych modułach.

Uzyskane informacje (dot. m.in. diagnozy kompetencji, wartości i postaw, analizy celów, analizy doświadczeń życiowych) pozwolą pod koniec szkolenia stworzyć indywidualny plan rozwoju. Będzie on stanowił podstawę konsultacji indywidualnych.

 Moduł II

Diagnoza funkcjonowania zawodowego

W poprzednim module Uczestnicy planowali swoje punkty docelowe, także w kategoriach potrzebnych kompetencji. Ćwiczenia z tego modułu mają pokazać, na jakim etapie rozwoju kompetencji są obecnie.

Diagnoza dokonywana jest w oparciu o narzędzia kompetencyjne (skala kompetencyjna). Zakres badanych kompetencji może być ściśle dostosowany do indywidualnych celów Uczestników (rozbudowana faza przygotowawcza) lub obejmować tylko wybraną grupę kompetencji (społecznych, osobistych i menedżerskich) istotnych w procesie rozwoju zawodowego.

W trakcie szkolenia proponujemy 3 metody diagnozy:

• Testy Kompetencyjne (w formie elektronicznej) – sprawdzają jakie  zachowania wybiera osoba w konkretnych sytuacjach bezpośrednio lub pośrednio dotyczących sfery zawodowej. Pytania diagnozują przede wszystkim poziom wiedzy – czyli to, czy osoba wie, jakie zachowanie jest poprawne w danej sytuacji. 
• Element Development Center - Ośrodek Rozwoju – to ćwiczenia o charakterze sprawdzającym. Uczestnicy wykonują odpowiednio zaprojektowane zadania indywidualne lub zespołowe. Na podstawie obserwowanych zachowań można ocenić poziom rozwoju kompetencji (przede wszystkim w aspekcie umiejętności i postaw). Uczestnicy oceniani są przez zewnętrznych asesorów lub oceniają siebie nawzajem. DC kończy się krótką sesją informacji zwrotnych.
• Ocena 90’ - to forma autodiagnozy. Uczestnicy dokonują samooceny w  oparciu o skale kompetencyjne.

Zestawienie wyników uzyskanych na podstawie powyższych metod daje możliwość oceny rzeczywistego poziomu rozwoju wybranych kompetencji. 

Moduł III

Diagnoza zmiennych osobistych

Ten fragment szkolenia służy diagnozie wybranych zmiennych osobowościowych (np. otwartość na doświadczenie,) istotnych w wyborze kierunku i sposobie zarządzania własna karierą.

Uczestnicy analizują także kluczowe dla własnego rozwoju zawodowego wartości tzw. kotwice kariery. Mają również możliwość oceny preferowanych modeli życiowych (relacje pomiędzy rolami zawodowymi a osobistymi).

Ostatnim element modułu dotyczy umiejętności zarządzania własną motywacją, w którym Uczestnicy m.in. diagnozują gotowość do realizacji określonych celów życiowych (zawodowych i osobistych). Fragment ten uczy także umiejętności właściwego formułowania i przeformułowania stawianych celów.  

Moduł IV

Analiza doświadczeń

Moduł poświęcony właściwej percepcji czasu w procesie planowania. Uczestnicy określają indywidualna orientację temporalna (skupianie się na przeszłości, teraźniejszości, przyszłości). Ćwiczenia wykorzystywane w tym module „zmuszają” Uczestników do przeanalizowania swoich dotychczasowych doświadczeń zawodowych i osobistych pod kątem możliwości wykorzystania ich w procesie planowania dalszego rozwoju.

Moduł V

Wiedza na temat kariery i metod jej rozwoju

W tym module uczestnicy poznają pojęcia i podejścia teoretyczne związane z rozumieniem kariery zawodowej (wzory kariery, fazy rozwoju kariery, „osobiste” typologie kariery).

Poznają też spektrum metod ułatwiających podnoszenie swoich kompetencji w zaplanowany sposób (coaching, mentoring, samokształcenie, zadania samorozwojowe, szkolenia itp.).

Moduł VI

Planowanie Ścieżki Kariery

W tym module uczestnicy stworzą, wykorzystując całość zdobytych informacji, swoją ścieżkę kariery średnio i długookresową. Podzielą ją na etapy, określą konkretne działania, wyznaczą punkty kontrolne i wskaźniki realizacji. Ocenią także, co jest im potrzebne do realizacji wypracowanego planu rozwojowego – co mogą zrobić sami i jakiego potrzebują wsparcia od organizacji.

Moduł VII

Praca z konsultantem

Ostatni moduł szkolenia to indywidualna praca Uczestników z konsultantami. W trakcie 40 minutowego osobistego spotkania każdy Uczestnik ma możliwość:

• podsumowania własnej pracy w trakcie szkolenia – stworzonej ścieżki rozwoju
• zaplanowania krótkoterminowych działań poszkoleniowe (action planning).
• podzielenia się swoimi przemyśleniami (wątpliwości, pytania)  dot. planów rozwojowych
• uzyskania od konsultanta bezpośrednich sugestii dot. indywidualnych działań rozwojowych

Moduł ten jest ważny szczególnie ze względu na aspekt motywacyjny.

Szybkie podjęcie przez Uczestników konkretnych działań rozwojowych często zależy od odpowiedniego zaplanowania pierwszego kroku, a także zniwelowania osobistych obaw.